Yazar Grupları ve Yazarlık Okulları

Yazar Grupları

Yazar grubu oluşturmanın hedefi, toplu bir şekilde birbirinin eserlerini okumaktır. Bu şekilde yazarlar birbirinin eserlerini okumuş ve değerlendirmiş olacaklardır. Gruplar oluşturulurken ne sıklıkla toplanacakları, toplanacakları yer ve geri dönüş durumları değerlendirilmelidir. Geri dönüşlerde yazar oturumlara uzun zaman ayırmalı, yapıcı eleştiriler yapmalıdır.

Yazarlık Okulu

Ülkemizde yazarlık eğitimi veren bir okul yoktur. Olsa bile bu okulun verimli olup olmayacağı tartışmaya açık bir durumdur. Bu konuda yaygın görüş yazarlığın doğuştan gelen bir yetenek olduğudur. Son zamanlarda vakıflarda yahut çeşitli derneklerde yaratıcı yazarlık seminerleri verilmeye başlanmıştır. Bu seminerler yoğun ilgi görmüştür.

Yazma Atölyelerinin Nedir, Avantajları Nelerdir?

Öğretme ve öğrenme aşamasında uygulanabilecek metot ve yollar olarak kullanılabilecek çalışmaları, konunun uzmanları tarafından tecrübelerinin ve bilgi birikimlerinin anlatıldığı faaliyetlerdir.

Yazma atölye faaliyetleri, bu konu üzerine kendini geliştirmiş ve ispatlamış kişiler tarafından verilen, kişi veya grupların yazma becerilerinin gelişmesini hedefleyen faaliyetlerdir. Bireylerin, belirlenmiş bir konu hakkında ortak bir çalışma süreciyle ürün ortaya çıkarmalarıdır. Gruplar, eşit şartlara sahip kişiler tarafından oluşmalıdır. Bu faaliyette kişilerin;

Yeni bilgi ve yetileri kazanma

Olayları derinlemesine inceleme

Teori ve pratik arasında bağ kurma

Sevilen yazar ve şairleri dinlemek, geleceğin ediplerini keşfetmek bu etkinliklerin için çok önemli fırsatlardır. Etkinliklerde usta yazarlar konferans verir. Ve dinleyicileri -okurlara- deneyimlerini aktarırlar.

Bu çalışmalar yazarlar ve yazar adaylarının buluşma noktalarıdır. Çalışmalar, aday ve yazarların samimi bir şekilde vakit geçirmelerini, fikir geçirmelerini sağlar

Yazma Atölyeleri Nasıl Gerçekleştirilir, İşleyişi Nasıldır?

Yazma atölyeleri, yazmayı amaç edinen ve yazma faaliyeti içerisinde bulunan kişilerin belirli bir hedef doğrultusunda deneyim kazandıkları ortamlardır. Bu atölyelerde teorik bilgilerin yanı sıra pratiğe de bolca yer verilmelidir.

Yazma Atölyesi Çalışma Örnekleri

Türün Özelliklerine Göre

Türler: şiir, öykü, deneme

Çerçevesi

Türün niteliklerini belirli kelimelerle anlatma

Türün özelliklerini ifade eden paragraflardan yararlanma

Yararlanılan metinlerden türün özelliklerine benzeyen kısımları vurgulama

Değişik metin türleri üzerinden birbirine yakın özellikler taşıyan metinleri bulma

Uygulama Çalışmaları

Türlerin niteliklerine kısa ve öz bir şekilde değinmek

Hedef topluluktan bir edebi tür isteme

Belirlenmiş olan türün niteliklerine uyan yeni bir metin oluşturmak

Değerlendirme

Düşünceyi Geliştirme Yollarına Göre

Düşünceyi Geliştirme Yolları

Tanımlama, karşılaştırma, okuma, gözlem

Çalışma ve Konu

Teorik bilgilerin düzenli olarak açıklanması

Katılımcılara kendilerini ifade edebilmeleri için yeterli zamanı verme

Fikir zenginliği kazanmak için beyin fırtınası etkinlikleri gerçekleştirmek

Uygulama Çalışmaları

Hedef topluluğa sorumluluk verme

Sınıfta bir kısmı okunan metnin diğer kısmının hayal gücüyle tasarlanması istenir

Değerlendirme

Oluşturan bazı metinlerin üzerinde çalışmalar yapılır

Elde edilen metinler grupça değerlendirmeye alınır

Ortam liderinin geri dönütleri alındıktan sonra değerlendirme tamamlanır

Bir Edebi Türe Göre

Anlatısal metinlerde gerçek olma veya gerçek olamama arasında bir alt yapı oluşturma faaliyeti:

Metin Türleri: Sanatsal içeriğe sahip metinler hakkında bilgi paylaşımı yapmak

Edebi Metinlerde Temel Ögeler: Yazma unsurları üzerine konuşmak

Anlatısal Metinlerin Temel Ögeleri

Vaka, kahraman, anlatıcının bakış açısı.

Kaynak Metin

Katılımcılara hazırlanan kaynak metin verilir. Bu metinlerin en önemli özelliği katılımcılara ışık tutmasıdır.

Yazma öncesi hazırlık çalışması

Seçilen kaynaklar üzerinde tartışmalar yapılır.

Yazma sonrası değerlendirme: Yazma faaliyetinden sonra oluşturulan metinler okunarak grup ile paylaşılır. Yaşıtların düşünceleri alınır ve sınıfça değerlendirilir. Bu değerlendirmelerde eleştiriden ziyade yazma yetisi, cümle oluşumu, üslup öne çıkarılmalıdır.

Benzerlik %0